Practica 6

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Una experiencia nueva

LOS TABLET PC EN EL AULA


El día 11 de noviembre de 2009, teníamos cita para asistir a una clase de matemáticas en la cual se usarían los tablet PC para enseñar a los alumnos.

Se trataba de una clase de 20 alumnos de 6º de primaria.

Los contenidos a enseñar en esta clase eran los criterios de divisibilidad, relacionados con los múltiplos y divisores.

En esta clase, la metodología que usó el profesor fue la siguiente:

1. Repaso de lo dado el día anterior oralmente
2. Breve explicación oral (ampliación de lo del día anterior).
3. Realizan actividades en la pizarra digital. El profesor pregunta al alumno que el quiere, este da la respuesta y el profesor la marca en la pizarra digital (en este caso un cañón proyecta lo que el ordenador del profesor tiene).
4. Se les pide a los alumnos que cojan los tablet y que vallan entrando donde están las actividades.
5. Mientras algunos alumnos realizan las actividades el profesor pasa por las mesas para ver a quien no le funciona el tablet PC.
6. Los alumnos realizan varias actividades en el tablet PC.
7. El profesor pregunta oralmente cuando las actividades se acaban.


Es importante señalar que en estas clases en las que se usa el tablet, es muy difícil que todos los alumnos puedan acceder al intranet del centro a la primera, ya que enseguida se sobrecarga el servidor.

Centro de Profesores y Recursos

El CPR


_____________________HISTORIA________________________

El CPR, nació bajo el nombre de CEP o centro de educación del profesorado, este centro de recursos estaba formado por tres zonas claramente diferenciadas, Alcañiz, Utrillas y Teruel.

Poco después de su creación, en 1987, este centro publicó una revista llamada “ A Tres Bandas” en ella, los profesores explicaban lo que hacían y sus metas, así como sus experiencias vividas.

En 1994 el centro cambio de nombre al que poseen actualmente CPR centro de profesores y recursos, esta fecha se caracteriza porque ademas de cambiar el nombre, a la plantilla de componentes se incremento, los componentes del CPR actual son:

Alcañiz
Utrillas
Teruel
Calamocha
Andorra


________________¿QUIENES LO FORMAN?___________________

El CPR actual, lo componen un conjunto de 8 profesores (de los cuales 4 son de educación primaria y 4 de educación secundaria), además de 1 bibliotecari@.

Cabe destacar que estas plazas de CPR son solamente ofertadas a funcionarios.

Hoy en dia se cuenta con la presencia de una colaboradora didáctica que se desplaza por los diversos centros.

Además se cuenta con una técnico que se encarga de las conectividades de los tablet PC y de una gran multitud de problemas técnicos.

A todo esto se le añade el imprescindible personal de servicio..

______________________EL LUGAR________________________

Este centro se compone de:

Varias aulas
Una biblioteca (actualizada)
Se poseen aulas de audiovisuales, DVD y VHS

Además de todo esto, se generan materiales como discursos, seminarios, etc. de los que se puede disponer sin problema alguno.


________________SRVICIOS Y RECURSOS__________________

Se ofertan seminarios (se componen de tres representantes dos asesores y el director) y cursos presenciales además de grupos de trabajo.

Por ultimo, mostraremos una serie de paginas Web relacionadas con el centro.

www.educaragon.com
www.aularagon.com
http://cprterue.educa.aragon.es/

Practica nº 4 Jesús

GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES CLIC O JCLIC
Título del paquete: El tiempo
Autor/a/es: María del Carmen Sánchez Nicolás
Lengua: Española
Fecha: 29/07/09
Nivel educativo: Primaria
Área curricular: Matemáticas
Número total de actividades que integran el paquete: 18
Tipología y número de actividades (Asociaciones, rompecabezas, sopas de letras, crucigramas, actividades de texto): 1 Sopa de letras, 9asociaciones, 1actividades de texto y 5 rompecabezas
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.).
Tiempo medio estimado para completar el paquete: 20 minutos

TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:

Memorización / evocación
Comprensión / interpretación
Comparación /relación
Análisis / síntesis
Cálculo

OBSERVACIONES : El número de actividades no se corresponde con el indicado en la guía.


Ventajas del material respecto a otros medios o recursos
.Mayor motivación para el niño porque le gusta este tipo de actividades lúdicas y mayor interés porque le supone un reto.
Inconvenientes y limitaciones
. Actividades adecuadas para primer ciclo de primaria, pero no al resto de ciclos.
Aspectos a destacar...
El número de actividades no se corresponde con el indicado en la guía.
NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA: Jesús Jiménez Vaquero.

Practica Nº 3 Jesús

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